trousse d’appui aux
formatrices et formateurs

Qu’est-ce que la trousse d’appui aux formatrices et formateurs?

Cette trousse d’appui aux formatrices et formateurs regroupe une variété de documents, de modèles et de ressources utiles pour tous. Pour simplifier l’accès aux outils, elle est organisée en sections. Ces sections suivent d’abord les étapes clés du parcours de la personne apprenante, puis offrent des informations supplémentaires telles que des directives pour soutenir la mise en œuvre et la prestation du Programme d’alphabétisation et de formation de base (AFB) financé par le ministère du Travail, de l’Immigration, de la Formation et du Développement des compétences (MTIFDC).

Image
Cette infolettre mensuelle vous propose des ressources andragogiques, des opportunités de perfectionnement professionnel et des nouvelles essentielles pour enrichir vos pratiques en AFB.
Consultez L'inFORMATEUR :

Septembre 2025             Mai 2025               Avril 2025               Mars 2025               
Février 2025

Accueil

L’accueil est une étape clé pour établir un lien de confiance avec la personne apprenante. Voici les éléments essentiels de cette étape.

Aiguillage

L’aiguillage a pour objectif d’informer les personnes apprenantes sur d’autres services disponibles. L’aiguillage se fait au début, pendant et jusqu’à la sortie. Découvrez les éléments clés, de bonnes pratiques et des modèles de formulaire d’aiguillage. Ce processus est identique, que la personne apprenante suive des cours en personne ou en ligne.

Inscription

L’inscription est l’étape où l’on ouvre le dossier de la personne apprenante. Voici les informations qui doivent figurer dans chaque dossier et la marche à suivre pour ouvrir ce dossier dans le SGC du SIEO.

Élaboration d’un plan d’apprentissage

L’élaboration du plan d’apprentissage décrit la voie à suivre pour atteindre les objectifs de la personne apprenante. Voici les éléments clés d’un plan d’apprentissage, un modèle et la façon de consigner le plan dans le SGC du SIEO.

Évaluation diagnostique

L’évaluation diagnostique est une étape essentielle qui vous permet de recueillir des informations pour mieux accompagner la personne apprenante vers l’atteinte de ses objectifs. Voici les éléments clés et des modèles pour réaliser cette évaluation.

Formation

La formation est l’étape clé qui vous permettra d’accompagner vos personnes apprenantes vers l’atteinte de leurs objectifs. Découvrez le cadre du CLAO ainsi que des outils de conception et d’évaluation qui vous appuieront dans votre enseignement.

SGC du SIEO

Le SGC du SIEO est l’outil pour assurer la prestation des services conformément aux Directives aux fournisseurs de services d’AFB. Les étapes d’entrée de données des dossiers de personnes apprenantes sont les mêmes, que la personne apprenante suive des cours en personne ou en ligne.

Tâches jalon et culminantes

Les tâches jalons et culminantes sont des activités d’évaluation qui permettent de mesurer la capacité des personnes apprenantes à accomplir des tâches liées à leurs buts. Voici des informations et des outils utiles pour vous aider à les administrer.

Sondage de satisfaction

Le sondage de satisfaction est essentiel pour évaluer les services offerts et mesurer la satisfaction des personnes apprenantes. Il permet également de répondre aux questions se trouvant dans le SGC du SIEO. Découvrez des exemples de sondages adaptés et des lignes directrices pour les administrer.

Sortie et suivis de 3, 6 et 12 mois

La sortie marque la fin des activités avec la personne apprenante. Des suivis sont ensuite effectués à 3, 6 et 12 mois pour recueillir des informations sur la situation de la personne apprenantes et documenter ses résultats, conformément aux politiques ministérielles. Que la personne apprenante suive des cours en ligne ou en personne, les méthodes de collecte de données restent les mêmes.

Cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (cadre du CLAO)

Le cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO) organise l’apprentissage du Programme d’alphabétisation et de formation de base (AFB) autour de grandes compétences qui regroupent les capacités des personnes apprenantes. Ce cadre permet de structurer l’ensemble des apprentissages. Découvrez comment utiliser le cadre du CLAO.

Rapport 64

Le rapport 64 est un outil qui évalue la qualité des services offerts dans le cadre du Programme d’alphabétisation et de formation de base (AFB). Il compare les objectifs de rendement d’un point de service, tels qu’établis dans l’entente avec le Ministère, avec les résultats réels obtenus à partir des données sommaires du SGC du SIEO. Découvrez comment interpréter et filtrer ces données pour évaluer vos performances.

Formation mixte

Le Programme F@D a travaillé de pair avec le Carrefour de formation pour adultes inc. afin de rédiger la présente ressource. Rédigée sous forme d’autoévaluation et de listes de contrôle, la ressource vise à appuyer les centres de formation des adultes membres de la COFA dans la mise en place d’un programme de formation mixte, dans sa gestion et dans l’élaboration de stratégies pour offrir du soutien aux personnes apprenantes qui suivent des études en ligne et assurer leur succès.